Задачи знакомства с родным городе

Проект "Мой город"

задачи знакомства с родным городе

Задачи: Расширить представление детей о родном городе, крае. группе по теме «Знакомство дошкольников с родным краем». В данном проекте речь пойдёт о значении истории родного города и его влияние знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, задачи, предполагаемый результат, критерии оценки результативности. Задача педагогов и родителей как можно раньше пробудить в растущем человеке любовь к родной Приобщение к истории и культуре родного города; «Знакомство с символикой города Колпино (герб, гимн)».

  • Проект: «Путешествие по родному городу»
  • Проект "Мой родной город"
  • Примерный перспективный план работы по теме «Знакомство с родным городом»

Создание такой развивающей среды в группе, которая способствовала бы развитию личности ребёнка на основе народной культуры с опорой на краеведческий материал. Организация работы с родителями под девизом: При выстраивании педагогического процесса по ознакомлению дошкольников с родным городом учитывались следующие принципы. Реализуется путём сохранения хронологического порядка описываемых явлений и сводится к двум историческим понятиям: Это обусловлено несформированностью у дошкольников исторического сознания: Предполагает умение педагога встать на позицию ребёнка, учесть его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции, видеть в ребёнке полноправного партнёра, а также ориентироваться на высшие общечеловеческие понятия — любовь к семье, родному краю, Отечеству.

Проект для детей средней группы о культуре города «Город, в котором я живу»

Заключается в создании оптимальных условий для самореализации каждого ребёнка в процессе освоения знаний о родном городе с учётом возраста, пола ребёнка, накопленного опыта, особенностей эмоциональной и познавательной сферы и др.

Реализуется в сотрудничестве с семьёй, библиотекой, выставочным залом, музеем и. Содержание краеведческого материала определяется с учётом преемственности с начальной школой; сочетания всех видов деятельности при знакомстве детей с историко-культурными особенностями Мурманска. Интеграция в педагогическом процессе рассматривается как фактор создания эмоционального благополучия ребёнка в детском саду, как важнейшее условие его целостного развития, первых творческих проявлений и становления индивидуальности.

Ознакомление дошкольников с родным городом может стать тем стержнем, вокруг которого интегрируются все виды детской деятельности. Эффективность нравственно-патриотического воспитания при ознакомлении детей старшего дошкольного возраста с родным городом достигается в случае, если педагогический процесс характеризуется целостностью на всех уровнях: Система и последовательность работы по нравственно-патриотическому воспитанию старших дошкольников в нашем дошкольном учреждении была представлена следующим образом: Перед педагогами была поставлена задача — отобрать из массы впечатлений, получаемых ребёнком, наиболее доступные ему: Причём эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес.

Поэтому, начиная работу по воспитанию любви к родному краю, педагог обязан сам хорошо его знать. Он должен продумать, что целесообразнее показать и рассказать детям, особо выделив наиболее характерное для данной местности. Расширять представления детей о профессиях. Познакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию, которые жили в нашем крае. Целевая прогулка по ул.

КИНУЛ 2 АНКЕТЫ В ПАБЛИКИ ЗНАКОМСТВ - Веб-Эксперимент

Малиновского, на которой расположен детский сад. Целевая прогулка к реке Кузнечихе поход, 3. Знакомство с северными игрушками, северным фольклором, 5. Рассматривание открыток, фотографий о нашем городе округе, 6. Знакомство с трудом взрослых в детском саду, 7. Целевые прогулки по улицам округа знакомство с транспортными средствами, 8. Сюжетно-ролевые, строительные игры, 9. Беседы с детьми о том, кем работают их родители. Экскурсии в парк, по участкам детского сада Чтение художественной литературы о природе, Рассказ воспитателя о самых красивых местах родного города, округа, его достопримечательностях.

Старшая группа Педагогические задачи: Расширять представление детей о родном городе, округе. Продолжать знакомить с достопримечательностями, культурой, традициями родного края, о замечательных людях, прославивших свой край. Познакомить с гербом города.

задачи знакомства с родным городе

Целевая прогулка по улицам округа, расположенным рядом с детским садом, 2. Целевая прогулка к памятнику, 3. Целевая прогулка к реке Кузнечихе поход, 4. Беседа о замечательных людях нашего города, округа, 6. Знакомство с народным творчеством Севера козули, кружева, росписи, костюмы, народные промыслы, 7.

Перспективный план ознакомления дошкольников с родным краем

Знакомство с памятниками города, 8. Рассматривание фотографий красивых и административных зданий города, общественных учреждений, мостов, 9.

задачи знакомства с родным городе

Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине. Следовательно, я считаю данную проблему актуальной не только для нашего детского сада, но и для общества в целом. Поэтому мы и начинаем знакомить детей с нашей малой Родиной — городом Лукояновом в дошкольном возрасте.

Эти знания, а значит и чувство гордости за свой город, народ помогут ребенку правильно распоряжаться, владеть, сохранить и приумножить наследие, полученное от предшествующих поколений. Освоение этих знаний возможно при целенаправленном систематичном участии в образовательном процессе педагогов, сотрудников ДОУ, родителей воспитанников.

Таким образом, исходя из вышесказанного, я сформулировала цель, задачи, предполагаемый результат, критерии оценки результативности проекта. Осуществление комплексного подхода к воспитанию в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю.

Создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного края Осуществлять ознакомление дошкольников с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного региона Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить, фантазировать Воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к краю.

Участники проекта Проект предусматривает активное участие родителейдетей и воспитателей. Обогащенные и систематизированные знания детей об истории города и его культурных ценностях. Сформирован интерес к изучению данной проблемы. Повышение родительской компетентности по представленной проблеме.

задачи знакомства с родным городе

Участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе. Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу. Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры Лукоянова, поможет сформировать заботливое отношение к родному городу.

Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение. Реализация проекта Реализация проекта осуществляется в 3 этапа.